La recente ondata di segnalazioni di allarme bomba che ha investito numerosi istituti scolastici in tutta Italia, inclusa la Puglia, ha portato alla luce una criticità non più rinviabile: l’assenza di una linea d’azione univoca. Di fronte alle medesime minacce si è assistito a reazioni diametralmente opposte tra una scuola e l’altra, oscillando tra l’evacuazione immediata degli edifici e la regolare prosecuzione delle attività didattiche.
Una disparità di approccio che, secondo ANIEF Puglia, genera confusione e rischia di compromettere la serenità dell’intera comunità educante. A farsi portavoce della richiesta di un netto cambio di passo è Cesare Antifora, dirigente sindacale di ANIEF, che sollecita le istituzioni a superare l’attuale frammentazione operativa.
Il vuoto procedurale e l’isolamento dei Dirigenti scolastici
«Quanto accaduto negli ultimi giorni dimostra che non possiamo lasciare la gestione di situazioni così delicate all’improvvisazione o al peso di decisioni isolate», dichiara Cesare Antifora. «I Dirigenti scolastici, pur essendo chiamati dal Testo Unico sulla Sicurezza (D.Lgs. 81/2008) ad adottare tempestivamente ogni misura necessaria per tutelare alunni e lavoratori, non dispongono di un automatismo normativo sull’evacuazione in caso di allarme bomba. Questo vuoto procedurale li espone a enormi responsabilità e crea disorientamento tra docenti, personale ATA, studenti e famiglie».
Per l’organizzazione sindacale, la sicurezza negli ambienti scolastici richiede una regia istituzionale forte e coordinata. Per questo motivo viene avanzata la richiesta formale all’Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia affinché attivi con urgenza un tavolo tecnico d’intesa con Prefetture e Questure, finalizzato a dotare tutti gli istituti del territorio di strumenti operativi certi.
Le cinque richieste chiave di ANIEF Puglia
La piattaforma d’intervento avanzata dal sindacato individua cinque punti programmatici ritenuti imprescindibili per la gestione delle emergenze:
Raccordo immediato: definizione di procedure standardizzate per la gestione delle segnalazioni e l’attivazione di un canale di contatto diretto e tempestivo con le Forze dell’ordine.
Valutazione del rischio: individuazione di criteri oggettivi e condivisi per ponderare la reale portata della minaccia e disporre l’evacuazione dei plessi soltanto quando strettamente necessario.
Tutela dei Dirigenti: fornitura di indicazioni operative chiare, tempestive e documentabili a supporto delle decisioni assunte dai capi d’istituto.
Comunicazione coordinata: uniformazione dei flussi informativi verso il personale, gli studenti e le famiglie, prevenendo allarmismi ingiustificati o pericolosi vuoti informativi.
Revisione dei piani: verifica periodica dell’effettiva adeguatezza e del tempestivo aggiornamento dei piani di emergenza interni alle singole istituzioni scolastiche.
«La sicurezza nelle scuole è una responsabilità condivisa e rappresenta una priorità assoluta», conclude Antifora. «Non può e non deve dipendere da prassi disomogenee da provincia a provincia o da istituto a istituto. Chiediamo alle istituzioni preposte di fare squadra: solo attraverso protocolli chiari e una valutazione qualificata del rischio potremo garantire ai Dirigenti scolastici di agire con tempestività e proporzionalità, assicurando a studenti e lavoratori il diritto di vivere la scuola in condizioni di reale protezione».
